近百年来,日本一直保持了以校园足球为中心的传统发展模式,校园足球成为日本足球发展的根基。包括国家队队员在内,日本有一半的职业足球运动员起步和成长于校园足球。 其一,日本校园足球基础工作扎实。一是抓早,从幼儿园开始培养孩子对足球的兴趣。地方各级足协、职业俱乐部经常派指导员到幼儿园与幼儿玩足球游戏,引导幼儿喜欢足球。二是抓普及,努力扩大足球人口基数。从各级足协、职业俱乐部到各级各类学校均十分重视足球运动的普及推广工作,千方百计扩大足球运动人口基础。从小学、初中、高中到大学,每所学校都有足球社团,喜欢踢球的学生都可以申请加入学校的足球社团,利用每天课余时间和节假日学习踢球,参加训练比赛,每天训练1~2个小时。目前,在各级足协登记注册的初中足球运动员有25万人,高中足球运动员有17.6万人,分别占初中、高中总在校生人数的7.7%和5.5%。各职业俱乐部均成立培训学院,负责俱乐部青少年梯队人才培养;下设足球学校,面向全社会招收足球爱好者和足球运动员。FC东京俱乐部培训学院在各地设立足球学校22家,在校青少年球员4000人。埼玉县大宫松鼠足球俱乐部培训学院设立足球学校13家,在校青少年球员2000人。清水鼓动俱乐部培训学院设立足球学校18家,在校青少年球员4246人。三是畅通足球人才成长通道,为各年龄段优秀球员提供成才路径。根据足协要求,各职业俱乐部除了成立培训学院、推广普及足球运动以外,还要建立小学、初中、高中不同年龄段的集训队,专门招收和培养培训学院和学校足球队10~18岁有潜力的男女足球运动员,加以重点培养。踢球水平较高的小学、初中和高中阶段的学生,会被家长送到各职业俱乐部的培训学院接受专业训练;俱乐部选派到中小学和地方足球训练中心的足球指导员发现好的苗子,也会推荐到俱乐部接受更高水平的训练和培养。通过上述多种方式,各俱乐部每年均能选拔一批青训队员,也为国家队、国家青年队输送了不少优秀球员。

其二,校园足球竞赛体系完备。在日本足协领导下,日本形成了一套覆盖大学、高中、初中、小学以及社会青少年俱乐部的完整竞赛体系。主要赛事包括:U18以下的日本高中足球联赛、高中运动会足球比赛、日本俱乐部足球锦标赛、高元宫杯日本青少年足球锦标赛、J俱乐部青年杯;U15以下的日本初中足球锦标赛、日本小学生足球锦标赛。如此完整的竞赛体系保证了青少年有球可踢,有表现自我、展现自我的舞台,极大地提高了青少年参与足球运动的热情,也较好地促进了青少年足球人才的成长。前日本足协主席、日本足球的领军人物川渊三郎说过:“日本足球的成功不是因为日本的职业联赛,不是因为有外籍教练和归化外援,而是日本所拥有的青少年足球文化——日本高中联赛,它是日本足球的基石。”

其三,重视基层足球教练培养。没有合格的基层教练就培养不出优秀的足球运动员。早在1994年,日本足协就提出了“培养9000名C级资格教练”的五年计划,即用5年时间,通过举办各类培训班和考核,为全国47个都道府县的中小学校和基层足球训练中心培养9000名具有C级资格的足球教练,并通过他们指导各地的青少年学生进行专业化的足球训练。这项由日本足协牵头推动的足球教练资格制度使日本的学校足球社团、地方培训中心和职业俱乐部的青训工作发生了质的飞跃,有效保证了各个级别青少年足球训练的专业化水平。截至2019年1月,共有注册教练员8.4万人,其中D级4.68万人、C级2.86万人、B级以上0.77万人。

其四,日本足协领导有方。根据日本文部科学省授权,日本足协统一领导全国的足球工作,包括青少年足球工作,文部科学省不干预足协的工作。足协的工作主要包括:

一是制定足球发展目标。日本足协推动足球工作的目标并未着眼于参加世界杯或在世界杯上取得好成绩,而是有更高远的目标。他们要求各级足协和足球俱乐部围绕以下三个目标开展工作:通过足球创造更加丰富的体育文化,为全民身心健康和社会发展作贡献;努力普及足球运动,使运动更贴近每个人,创造出让大家幸福的环境;始终保持公平竞赛的精神,促进各国人民友好,为世界和平作贡献。日本足协通过监督考核、经费支持等手段,督促各级足协和日本足球职业联盟(以下简称“J联盟”)落实上述目标任务。二是联合地方足协大力加强青少年足球后备人才培养。以学校足球社团、地方足球训练中心、职业足球俱乐部培训学院三部分为基础,建成科学系统的青少年足球人才培养体系,共同负责足球后备人才的培养。日本足协在各地推动建立的足球训练中心,服务当地足球运动普及和优秀青少年足球运动员的发现与培养,为有天赋的青少年足球人才提供了系统、科学的训练平台,为职业俱乐部和U系列的青少年国家队输送优秀足球人才。三是建立全国统一的校园足球运动员和职业足球运动员注册系统,支持足球运动员在学校和俱乐部之间合理流动。校园足球运动员转会到职业俱乐部,俱乐部要向学校支付补偿费,弥补学校在运动员培养上的付出,鼓励和支持优秀校园足球运动员走上职业化道路。四是指导职业足球俱乐部运营工作。各职业俱乐部严格执行日本足协的要求,紧紧围绕足协确定的目标任务,开展足球运动在幼儿园和各级各类学校的普及推广和学校、社区青少年足球运动训练指导;作为地方社会的一员,积极融入当地经济社会发展;采取“请进来”“走出去”等方式开展国际足球比赛、足球文化交流,积累国际比赛经验,开阔球员视野,传播日本足球文化。甲府枫林足球俱乐部平均每天开展一场走入学校、幼儿园、残障中心和企业的互动活动,企业也积极支持俱乐部发展,最多时一年有750家企业赞助该俱乐部的比赛。大宫松鼠足球俱乐部2018年到普通中小学、幼儿园开展足球指导活动116次,与当地企业、社团组织开展互动活动80次,还组织俱乐部球员到街道、社区开展卫生清扫活动。俱乐部融入地方经济社会发展,也在当地培养了大批球迷,每当有足球比赛,当地群众都积极踊跃购票观赛,为自己的球队加油助威。

从J联盟2015年约定和2050年约定也能看出日本足协的影响力和日本全国发展足球运动目标的高度一致。J联盟约定:“2015年,要成世界前十的组织,并达成以下两个目标:热爱足球的大家庭成员(球员及其家庭、足球工作者、注册的球迷)达500万人;日本队成为世界前十的球队。到2050年,为了跟大家一起分享喜悦,要达成以下两个目标:热爱足球的大家庭成员达1000万人;在日本举办世界杯,日本队获得冠军。”

在日本足协的强有力领导和科学、系统、细致的培养体系下,日本青少年足球后备人才的培养质量和数量逐年提高。

其五,重视足球运动员文化课学习和健全人格培养。日本各年龄段足球运动员的文化课学习均在学校完成。在学校足球社团和足球俱乐部培训学院、足球学校接受训练的学生全都实行“走训制”,使青少年在成长过程中始终伴随文化知识学习和科学合理的训练。对学习成绩不合格的球员,学校足球社团和各职业俱乐部将不准他们参加训练和比赛,直至文化课成绩合格,以此来倒逼他们重视文化课学习和文化素养提高。俱乐部培训学院和足球学校不仅传授足球技艺,还十分重视球员健全人格的培养,经常对球员进行日常行为规范和礼仪教育、感恩教育、理想信念教育、规则意识教育、包容与拼搏进取精神培养等。比如,静冈县足协要求各俱乐部对运动员进行“尊重”意识和行为规范培养,要求运动员做到:以自己的实力为球队作出贡献,尊重裁判、对方球员、教练等所有相关人员,遵守规则;比赛结束后与对方球队的选手及裁判握手。日本对足球运动员文化课学习和健全人格培养的高度重视,不仅提高了足球运动员的文化素养和对足球运动的理解,而且增强了足球运动员的使命感、责任感、荣誉感,加入国家队并代表国家参加比赛成为多数足球运动员的梦想。

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